MINI ZESTAW Michała rady na odpady! jest naszym kolejnym projektem. W skład zestawu wchodzi poradnik dla nauczyciela, plansze demonstracyjne, karty pracy, emblematy oraz kostki do gry. Zestaw ma za zadanie przybliżyć dzieciom temat segregacji odpadów. Materiały zostały podzielone na dwa zestawy, czyli PLIKI DO DARMOWEGO POBIERANIASkip to content Moje kontoKoszyk Grzyby – rytmTomasz Parys2020-03-18T22:13:06+01:00 Zadaniem dziecka jest wycięcie okienek z ilustracjami oraz wklejenie ich w odpowiednie miejsca według rytmu 4 – elementowego. Pobieranie PDF-ów jest dostępne dla zalogowanych użytkowników, posiadających aktywny pakiet. Opis grzyb, grzyby, borowik, prawdziwek, podgrzybek, maślak, czubajka kania, koźlarz, pieprznik, kurka, muchomor, las, jesień, drzewo, drzewa, liście, liść, grzybobranie, koszyk, koszyczek, rytm, grzyby rytmy karty pracy Tytuł Page load link Materiały do pobrania – Pani Logopedyczna. Strona główna. Sklep. Gabinet. Materiały do pobrania. O mnie. Regulamin portalu i sklepu. Polityka prywatności. SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJHASŁO DNIA: G R Z Y B Y TEMAT JEDNOSTKI LEKCYJNEJ:Poznanie nazw i sposobów rozpoznawania grzybów jadalnych i trujących. Budowa grzyba. Czytanie wiersza Marii Kownackiej „Grzyby” z właściwą intonacją. „Co można zrobić z grzybów” – wypowiedzi na podstawie własnych doświadczeń. Zasady bezpiecznego zbierania grzybów. Nauka posługiwania się atlasem grzybów. CELE ZAJĘĆ:- Poznanie nazw grzybów jadalnych i trujących- Zapoznanie z budową grzyba- Kształcenie umiejętności czytania z właściwą intonacją- Poszerzanie wiedzy językowej poprzez tłumaczenie związku Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat na podstawie własnych Poznanie sposobów odróżniania grzybów jadalnych i trujących- Poznanie zasad bezpieczeństwa podczas zbierania grzybów- Nauka posługiwania się atlasem grzybów- Wdrażanie do odpowiedzialności za środowisko naturalne- Wdrożenie do pracy samodzielnej i grupowej oraz do samokontroliMETODY :Aktywizujące – gry dydaktyczne, praca w grupachProgramowe – praca z tekstem, materiałem ikonograficznym, praca z podręcznikiemPodające – krótka rozmowa nauczająca, pokazPraktyczna – projektProblemowo-ćwiczeniowa – karty pracy FORMY PRACY:Formy pracy: Praca jednolita indywidualna, grupowa i zbiorowaŚrodki dydaktyczne: karty pracy, plansze grzybów, ilustracje grzybów, karty z nazwami elementów grzyba, puzzle, podręcznik , atlasy grzybów, zagadki, płyta z nagraniem piosenki „Rudy rydz”, magnetofon, karteczki samoprzylepne. do tematu zajęć. Nauczyciel mówi dzieciom kapelusiknie do kłaniania,mam zgrabną nóżkęnie do skakania. Uczniowie podają rozwiązanie zagadki. wysłuchanie piosenki „Rudy rydz” i omówienie jej Gdzie rósł grzyb? - Jak nazywa się grzyb,o którym mowa w piosence?- Jakie inne nazwy grzybów pojawiają się w piosence?- Czego boi się rydz?3. Zapoznanie z budową Nauczyciel pyta dzieci czy wiedzą o czym będziemy mówić na dzisiejszych pokazuje planszę z grzybami /jeżeli ma taką możliwość to prezentuje ją na tablicy multimedialnej/ i prosi uczniów, aby omówili ich wygląd. Potem uczniowie podają nazwy grzybów i wskazują grzyby jadalne i trujące. Karta pracy nr 1. Uczniowie zapisują w tabeli nazwy grzybów jadalnych i trujących i wypełnioną kartę wklejają do zeszytu. Rozmowa z uczniami na temat:„ Dlaczego nie należy niszczyć grzybów trujących?- Zapoznanie z budową grzyba. Na tablicy znajduje się ilustracja grzyba i kartoniki z nazwami jego poszczególnych części. Uczniowie wnioskują na podstawie planszy z jakich elementów zbudowany jest grzyb. Potem łączą odpowiednie nazwy z częścią grzyba. 4. Czytanie wiersza „GRZYBY” Marii Kownackiej i wyjaśnianie związku frazeologicznego „rosnąć jak grzyby po deszczu”.Nauczyciel czyta uczniom wiersz i zadając pytania sprawdza zrozumienie go :- Czego potrzebują grzyby, aby urosnąć?- Wymień nazwy grzybów, które pojawiły się w wierszu- Co mama zrobiła z grzybami?- Jakie potrawy można przygotować jeszcze z grzybów?- Jak rozumiesz słowa: „rosnąć jak grzyby po deszczu”/rosnąć nagle, szybko, w dużej ilości/5. Ćwiczenia w indywidualnym, głośnym czytaniu wiersza „Grzyby” z odpowiednią intonacją przez uczniów. zasad bezpiecznego zbierania grzybów. Nauczyciel rozmawia z uczniami o tym, gdzie można sprawdzić, czy grzyby są ATLAS GRZYBÓW i uczy w jaki sposób z niego szukanie popularnych grzybów jadalnych i trujących. - Kto z Was wie jak należy prawidłowo zbierać grzyby?/ wykręcanie grzyba z podłoża lub odcinanie nożykiem dolnej części trzonu/ Zabawa dramowa: „Zrywamy grzyby”- Czy dzieci powinny same zrywać grzyby? Nauczyciel omawia zagrożenia wynikające z samodzielnego zbierania grzybów przez uczniów, wskazuje ryzyko związane ze zbieraniem grzybów trujących, których niektóre gatunki są bardzo podobne do grzybów jadalnych, podkreśla zagrożenie zatruciem grzybami i prosi uczniów, aby zbierali grzyby tylko w obecności osób dorosłych, którzy potrafią rozpoznawać grzyby. 7. Utrwalenie budowy otrzymują obrazek grzyba z zadaniem jest ułożyć wszystkie elementy w całość i przykleić go do kartki w zeszycie, a następnie podpisać z jakich części się on składa. Karta pracy nr 28. Podsumowanie zajęćNauczyciel dzieli klasę na grupy i rozdaje karty pracy nr 3. Zadaniem uczniów jest wskazanie zdania prawdziwego i fałszywego poprzez jego podkreślenie. Karta pracy nr tylko te grzyby, które znasz PRAWDA tylko duże grzyby, małe niech jeszcze odrosną. PRAWDA FAŁSZ grzybów można zrobić lody. PRAWDA to grzyb trujący. PRAWDA trujące można niszczyć PRAWDA składa się z kapelusza, grzybni i trzonu. PRAWDA „Atlasie Grzybów” znajdziemy przepis na zupę grzybową. PRAWDA FAŁSZSprawdzenie wykonania poprawności zadania przez głośne odczytanie przez liderów grup zdań O czym mówiliśmy na dzisiejszych zajęciach?- Jakie znacie grzyby jadalne?- Jakie znacie nazwy grzybów trujących?- Dlaczego nie należy niszczyć grzybów trujących? - Z jakich części składa się grzyb?9. Ocena zajęć. Określenie swojego samopoczucia po przebytej lekcji poprzez narysowanie „minki” na karteczce samoprzylepnej. Potem oceniają zajęcia poprzez przyklejenie swojej karteczki po napisem „BYŁO WSPANIALE" narysowanym na uśmiechniętym grzybku. BYŁO WSPANIALE Na karcie znalazły się następujące jesienne motywy: jeż, jeżyny, liście, deszcz, kasztan, wiewiórka, parasol, żołędzie, kalosze, grzyby i orzechy. W tym zestawie z jesienną kartą pracy znajdziesz też rozwiązanie zadania. Arkusz z nim sprawdzi się również jako wspaniała jesienna kolorowanka dla przedszkolaków. To proste Skip to content Moje kontoKoszyk Muchomor – grzybyTomasz Parys2020-03-18T22:13:06+01:00 Zadaniem dziecka jest odszukanie oraz skreślenie wszystkich muchomorów na planszy. Pobieranie PDF-ów jest dostępne dla zalogowanych użytkowników, posiadających aktywny pakiet. Opis grzyb, grzyby, borowik, prawdziwek, podgrzybek, maślak, czubajka kania, koźlarz, pieprznik, kurka, muchomor, las, jesień, drzewo, drzewa, liście, liść, grzybobranie, koszyk, koszyczek, przedszkole karty pracy muchomor Tytuł Page load link Jeśli spodobała ci się ta karta pracy a powrót z wakacji, koniecznie sprawdź też tę kartę pracy "wszystko o mnie", tę kartę pracy Narysuj Wakacyjne Wspomnienia, albo te dekoracje na rozpoczęcie roku szkolnego, oraz inne zasoby Twinkl na powrót do szkoły po wakacjach. Dzięki nim szybciej i łatwiej przygotujesz też ważne pierwsze Darmowe karty pracy znajdziecie na moim blogu w jednym miejscu w zakładce pliki do pobrania. Jednak dodatkowo co jakiś czas przygotowuję tematyczny artykuł z kartami pracy na daną porę roku, święto, czy do konkretnej zabawy. Dziś przygotowałam kilka kart pracy w tematyce jesienno zabawowej do wyklejania z plasteliny. Karty pracy bardzo fajnie przydają się do pracy i zabawy w domu, przedszkolu, czy młodszych klasach szkoły podstawowej. Takie aktywności zachęcająca dziecko do twórczej pracy. Lepienie z różnokolorowej plasteliny, czy rozmazywanie jej paluszkiem na kartce doskonale wpływa na rozwój małej motoryki. To zdecydowanie ciekawsze nic ciągłe pisanie szlaczków i również bardzo dobrze przygotowuje do nauki pisania usprawniając dłonie i palce. Jak można bawić się z dziećmi naszymi kartami pracy? Podczas tworzenia i wypełniania prac kuleczkami plasteliny, ciastoliny lub innej masy plastycznej dziecko pracuje zarówno palcami jak i całymi dłońmi. Jeśli nie mamy plasteliny możemy karty wyklejać zgniecionymi z kawałków bibuły kulkami lub maczając paluszki w farbie stemplować białe pola na kartkach farbą. Każdy sposób z pewnością spodoba się dzieciom. 🙂 Deszczowa chmurka do druku i wyklejnia plasteliną lub bibułą. Słońce karta pracy do wyklejania kuleczkami i wałeczkami. Jesienne drzewko – karta pracy i szablon do druku. Miś karta pracy do wyklejania dla przedszkolaka Wiewiórka z ogonem do wyklejania darmowe karty pracy przedszkole Motyl kolorowanka do malowania i wyklejania kolorową plastelina lub masą plastyczną. Dziewczynka z parasolem, szablon do druku do prac plastycznych. Jesienna dynia do wyklejania i malowania farbami. Jesienne liście do kolorowego wylepiania plasteliną. Kolorowa tęcza do wyklejania plasteliną, bibułą lub stemplowania kolorowymi farbami. Zobacz naszą książkę z pomysłami na zabawy Jeśli szukacie pomysłów na zabawy z dziećmi w domu, ale bez zaglądania cały czas do komputera, to polecam Wam naszą książkę. W “Dzienniku Zabaw” znajdziecie mnóstwo pomysłów, inspiracji, przepisów na masy plastyczne, porad i wskazówek dla dzieci w wieku 2-12 lat. To ponad 340 stron inspiracji i aż 450 kolorowych zdjęć, a wszystko łatwe do znalezienia według spisu treści. Z “Dziennikiem Zabaw” na pewno znajdziecie inspirujący i ciekawy pomysł na każdy dzień! Tu możesz subskrybować i oglądać nasz kanał YouTube
2. Karta pracy, cz. 1, s. 31. Sprawdzanie grzybów w koszyku na obrazku. Skreślanie zdjęć grzybów niejadalnych. Ryso-wanie grzyba po śladzie. Zabawa ruchowo-naśladowcza Zbieramy grzyby (przewodnik, s. 67). 3. Ćwiczenia klasyfikacyjne Szukamy grzybów. Dzieci wybierają spośród kartoników z różnymi obrazkami tylko te, na których sąSkip to content Moje kontoKoszyk Na grzyby – graTomasz Parys2020-03-18T22:13:06+01:00 4 strony Zestaw zawiera: 1 planszę do gry z ilustracją koszyka, na którym umieszczone są pola do uzupełnienia żetonami 1 planszę z 5 żetonami 1 planszę z instrukcją dla kostki do gry Każde z dzieci otrzymuje 1 planszę do gry oraz komplet pięciu żetonów. Dzieci po kolei rzucają kostką. Pola kostki od 1 do 5 oznaczają możliwość ułożenia w koszyku określonego grzyba. Pole 6 oznacza utratę wszystkich grzybów z koszyka i konieczność zbierania ich od początku. Wygrywa to dziecko, które jako pierwsze zbierze wszystkie grzyby w koszyku. Pobieranie PDF-ów jest dostępne dla zalogowanych użytkowników, posiadających aktywny pakiet. Tytuł Page load link 2023-03-20 - Odkryj należącą do użytkownika Faustyna Plajstek tablicę „Karty pracy wiosna” na Pintereście. Zobacz więcej pomysłów na temat kolorowanki, przedszkole, wiosenne kwiaty.
Home 2017 wrzesień 24 GRZYBOWE KARTY PRACY GRZYBY – karta pracy 1 Magdalena, 24 września, 201724 września, 2017 GRZYBY - karta pracy 1 Przejdź do artykułu 0 Komentarzy Napisz komentarz Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. KomentarzImię * Email * Witryna internetowa Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment. Loading Facebook Comments ... Wyszukiwanie KategorieKategorie Ostatnie Publikacje IDĘ DO SZKOŁY! ADAPTACJA PRZEDSZKOLAKA DO SZKOŁY artykuł 28 maja, 2022 ZIELONE ŻABKI scenariusz zajęć 28 maja, 2022 DZIEŃ CZEKOLADY scenariusz zajęć 28 maja, 2022 EDUKACJA EKOLOGICZNA W KĄCIKACH ZAINTERESOWAŃ – BANK POMYSŁÓW artykuł 28 maja, 2022 BAL KARNAWAŁOWY scenariusz zajęć 15 kwietnia, 2022
Karta pracy z wieloma ćwiczeniami odnośnie grafomotoryki. Przedszkole . 5-6 lat . Przedszkole . 6-7 lat . Przedszkole . 7-8 lat Konspekt lekcji biologii w klasie 5Temat lekcji: Budowa i różnorodność ogólny:• poznanie budowy i różnorodności grzybów;• kształcenie umiejętności współpracy w grupie i poszukiwania wiadomości;• poznanie grzybów jadalnych i trujących;Treści nauczania w podstawie programowej- wymagania szczegółowe:• uczeń obserwuje i wymienia typowe nazwy grzybów rosnących w naszych lasach ( ;• uczeń opisuje przystosowania grzybów do środowiska życia ( uczeń posługuje się przyrządami ułatwiającymi obserwację ( uczeń wskazuje organizmy samożywne i cudzożywne, podaje różnice w sposobie odżywiania. ( uczeń wskazuje gatunki grzybów jadalnych i trujących ( i sposoby realizacji ( procedury osiągania celów):• obserwacja budowy grzyba kapeluszowego na przykładzie pieczarki;• omówienie budowy grzyba kapeluszowego; • obserwacja zarodników grzybów;• rozmowa na temat występowania grzybów ze szczególnym uwzględnieniem pleśni;• charakterystyka sposobu odżywiania grzybów; Cele kształcenia:• podaje nazwy części grzyba (A); o. dop.• na podstawie obserwacji rysuje owocnik grzyba(D); • wymienia miejsca występowania grzybów (A);o. dost.• podaje przykłady grzybów jedno i wielokomórkowych (A);o. dob.• wyjaśnia dlaczego grzyby tworzą odrębne królestwo (B);• Wymienia różnice miedzy grzybami a roślinami(B);o bdb.• Opisuje różne kształty owocników i zna przykłady(B); o dydaktyczne:• okazy grzybów kapeluszowych np. pieczarka, lupy, skalpel, kartka papieru, tablica dydaktyczna przedstawiająca budowę grzyba, karty pracy, ćwiczenia, podręczniki, atlasy i formy pracy: burza mózgów, praca w grupach, mapa mentalna, pogadanka, wykonanie doświadczenia, praca z kartą pracy;Przebieg lekcji:Faza wprowadzająca:1. Zapoznanie uczniów z tematem i celami Przypomnienie wiadomości o poznanych roślinach zarodnikowych i nasiennych oraz sposobach rozmnażania i ich Podział uczniów na Nauczyciel zapisuje na tablicy słowo „grzyby”. Zadaniem uczniów jest dopisanie skojarzeń do tego realizacyjna:1. Przedstawienie charakterystyki środowiska grzybów – burza mózgów, miniwykład nauczyciela, pokaz Podział uczniów na zespoły wykonujące doświadczenia i wypełniające kartę Uczniowie otrzymują okazy owocników pieczarki. Korzystając z ilustracji przedstawiającej budowę owocnika grzybów wskazują elementy owocnika pieczarki, omawiają wyniki obserwacji zarodników pieczarki i wypełniają kartę Uczniowie korzystając z atlasu grzybów wymieniają gatunki grzybów jadalnych i Pokaz multimedialny: „Grzyby jadalne i niejadalne” .Faza podsumowująca1. Podsumowanie i powtórzenie poznanego Ocena pracy domowa:Na podstawie różnych źródeł przygotuj krótką informację o ćwiczenia: 1, 2 ,3 ze str. 60. BEZPŁATNE KARTY PRACY. 6 lat Zaznacz flagi – kodowanie. BEZPŁATNE KARTY PRACY. Pobierz bezpłatne karty pdf KODUJEMY FLAGI. Dziś do pobrania 4 strony kart pracy. 2 strony to wersja trochę łatwiejsza (plansza 4×4) – idealna na rozgrzewkę. Kolejne 2 strony to plansza 5×5. Konspekt zajęć otwartychTemat: Zbieramy grzyby – rozmowa oraz zabawy dydaktyczne w oparciu o wiersz „Grzybobranie” Joanny KuciaryCele ogólne:•Poznanie wybranych gatunków grzybów jadalnych oraz trujących (borowik, kurka, kozak, maślak, rydz, muchomor) – budowa, występowanie•Wdrażanie do uważnego słuchania tekstu, rozumienia i wyciągania wniosków•Wspieranie procesów koncentracji uwagi, rozumienia poleceń nauczyciela•Rozwijanie percepcji wzrokowej – spostrzegawczości i pamięci wzrokowej•Rozwijanie procesów analizy i syntezy słuchowej•Rozwijanie umiejętności przeliczania obiektów, stosowania liczby naturalnej w aspekcie kardynalnym, odtwarzania liczebności zbiorów, •Doskonalenie sprawności manualnej oraz koordynacji wzrokowo – ruchowejWskaźniki:Dziecko:- Rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki grzybów jadalnych i trujących, zna konsekwencje spożycia grzyba trującego- Zapamiętuje polecenia i instrukcje- Używa poprawnych form fleksyjnych- Dokonuje analizy i syntezy sylabowej prostych wyrazów, wyodrębnia głoskę w nagłosie- Posługuje liczebnikami głównymi, tworzy zbiory o podanej mocy- Kreśli znaki literopodobne- Śpiewa i porusza się zgodnie z poleceniem zawartym w zabawie- Wykonuje pracę z zakresu papieroplastyki – wycina i łączy elementy zgodnie z poleceniemMetody:•Podające – instrukcja, pokaz•Poszukujące – rozmowa poszukująca•Ekspresyjne – m. zadań •Praktycznego działania – m. zadań wytwórczychFormy: zbiorowa, zespołowa, indywidualnaŚrodki wspomagające działanie:Zdjęcia wybranych gatunków grzybów wraz z podpisami, naturalny okaz grzyba – koźlarz, koszyk, chustka, emblematy grzybów – borowiki, kozaki, rydze, maślaki, kurki, muchomor, nagranie CD piosenki „Zbieramy grzyby”, kredki, nożyczki, klej, zróżnicowane karty pracy – 5 – latki, 4 – latki, 3 - latkiPrzebieg zajęć: ciszy: dzieci podają sobie w kole koszyk przykryty serwetą w którym znajduje się grzyb jadalny: kozak. Dzieci za pomocą zmysłu węchu i dotyku rozpoznają co znajduje się w po wysłuchaniu wiersza "Grzybobranie” J. KuciaryRaz, dwa, trzy tu borowik stoi,Wyczyścimy, umyjemyI na obiad smacznie tu kurka a tu gąska,Będzie dobra z nich dalej w gęsty las,Grzyby rosną aż po w brzózki i dębiny,Kozaki czerwienią się jak podgrzybek tu prawdziwek,Uzbieramy, ususzymyI na zimę zostawimy. Pytania do wiersza: Jakie grzyby wystąpiły w wierszu? Gdzie rosną grzyby? Dlaczego zbieramy grzyby? Jak przetwarzamy grzyby, aby były gotowe do konsumpcji? tablicy ilustracje grzybów: kurki, borowika, maślaka, kozaka, rydza oraz muchomora (nie wszystkich). Także wyrazy do globalnego czytania, podpisy. Dzieci nazywają oraz opisują wygląd poszczególnych analizy i syntezy sylabowej wyrazów. Wyróżnianie głoski w na temat grzybów: nauczyciel zadaje pytania: Gdzie występują grzyby? Czy dany grzyb jest trujący? Czy jadalny? Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na budowę grzyba. ruchowa "Grzyby do koszyka” dzieci-kosze oraz dzieci-grzyby. Na przerwę w muzyce dzieci-grzyby ustawiają się przy odpowiednim "koszu" w liczbie wskazującej przez daną cyfrę. przy piosence "Zbieramy grzyby”. Dzieci w dużym kole, podczas refrenu tworzą małe przy stolikach: dzieci 5- letnie przyklejają odpowiednią liczbę grzybów do koszyka. Przeliczają grzyby małe i duże, wyznaczają sumę. Następnie wycinają koszyk. Dzieci 4 - letnie wykonują muchomora (praca przestrzenna). Dzieci 3 - letnie doklejają grzyby na karcie pracy, kolorują gościKarta pracy przedszkolaka 7/2 (3-4 l.) - W ogródku układamy obrazki według kolejności zdrzeń; Karta pracy przedszkolaka 17/3 (3-4 l.) - Na łące uzupełniamy obrazek wg wskazówek; Karta pracy przedszkolaka 47/2a (3-4 l.) - Bukiet dla mamy wskazujemy najwyższe kwiaty; Karta pracy przedszkolaka 49/1a (3-4 l.) - Palma rysujemy po śladzieL0lsSrX.